奈良県、講師/トレーナー、ノルマなしの転職・求人情報

求めている人材 ＜あてはまる方、大歓迎！＞ ●体操、その他スポーツ経験者歓迎！ ●子どもが好き、人と接することが好きな方 ●体を動かすことが好きな方 ●昔、体操を習っていた方 ●逆上がり、前転・後転、壁倒立などができる方 ●教員、保育士、指導者を志望する方も活躍中！ フィットネスやピラティス、 スポーツジムなどのインストラクターとして 働いたことがある方も大歓迎です♪ ━━━━━━━━━━━━━ 中途入社Aさんに聞いた！ HOSを選んだ理由とは！？ ━━━━━━━━━━━━━ Q.応募の決め手となった理由は？ A.同業種で最も福利厚生が充実していたことと、 施設の規模が大きく、もし自分が社員ではなく 会員として通うなら絶対ここが良いと感じたからです。 Q.入社して良かった点は？ A.困ったときに上司が親身になって 相談に乗ってくださったことが 一番良かったと感じております。 年齢の近い社員もたくさんいて 話しやすく、しっかりとした評価基準が 設けられていて分かりやすいことです。

求めている人材 ■普通自動車第一種運転免許（AT限定可） ■種⽬競技の経験必須 (時期や年数・成績は問いません) （指導経験または指導員資格をお持ちならなお可） ■スポーツ好きな⽅、部活動の経験を活かしたい⽅歓迎！ ■学歴不問 ■職種未経験・業種未経験OK ■指導未経験OK！ 異業種からの転職者も多数活躍中！ ＜こんな方にピッタリ♪＞ ✨子どもたちの成長に貢献していきたい方 ✨子どもと関わる仕事がしたい方 ✨相手の良いところを見つけるのが得意な方 ✨幅広い世代と交流したい方 ✨働きながら地域貢献したい方 ✨当社の「認めて、褒めて、励まし、勇気づける」指導方針を実践していける方 ✅こんな方が活躍中！ ●子どもが好きな方 ●スポーツが好きな方 ●ブランクのある方 ●野球が趣味の方 ●部活で野球をやっていた 💡この仕事で身につくスキル ・コミュニケーション力 ・マネジメント力（複数スクール運営） ・企画力（イベント運営） ・教育・指導スキル 一緒に子どもたちの頑張りを応援していきましょう♪ ※本業務は子どもと接する活動となるため、2026年施行の「こども性暴力防止法」の趣旨に基づき、採用条件として面接時にご経歴に関する事前確認ならびに入社時には所定の誓約書へのご記入をお願いしております。 あらかじめご了承ください。

求めている人材 【必須条件】 ✅テニスのご経験がある方（中級レベル以上を想定） └「学生時代に部活で打ち込んでいた」という方も大歓迎です！ ◎コーチ未経験の方へ コーチとしての指導経験は問いません。 入社後は最大6ヶ月の研修からスタート。 期間中は研修専用の施設で基礎からじっくり学べるので、 安心してご応募ください。 ◎コーチ経験をお持ちの方へ 指導実績などを最大限考慮し、給与面で優遇してお迎えします。 ご経験や能力次第では、スクールの「支配人」として採用の可能性もございます。 ◎日本語能力：日常会話レベル以上 （目安：JLPT N3～N2程度） 難しいビジネス日本語は不要ですが、 お客様へテニスの指導・アドバイスを日本語で明るく、 ハキハキと伝えられるコミュニケーション力が必要です。

求めている人材 ✨ 業界・職種未経験、無資格の方も歓迎 ＜応募条件＞ ✅高卒以上 ✅60歳未満の方（定年60歳のため） ✅全国転勤に対応できる方 ＜こんな方に向いています＞ ✨人と話すことや、相手の話を聞くことが好き ✨誰かの成長をサポートしたい ✨パソコンが好きで、もっと学びたい ✨接客や販売の経験を活かしたい ✨正社員として働きながら資格やスキルを身につけたい ✨将来は教室運営やマネジメントにも挑戦したい 接客業、学習塾講師、家庭教師、事務など、 さまざまな経験を活かせます。 ブランクのある方も歓迎します。 年齢の条件と理由：あり（例外事由1号・60歳未満（定年のため））

求める人材: ピアノ講師・先生 未経験の方もエントリー歓迎 ※スキル目安…ツェルニー40番ソナタ 程度 ★音楽関連の学校卒、仕事経験がある方大歓迎 音楽大学、音楽専門学校、音楽系専攻、 保育・幼児教育・初等教育系大/短大 専門学校講師や音楽講師、オンライン講師、 大学音楽講師の経験がある方も多く活躍中です。

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求めている人材 【必須】 ＊大卒以上もしくは大学生・短大生・専門学生 【以下のような方も歓迎】 ・講師未経験歓迎！経験者も歓迎！ ・得意な科目がひとつでもあればOK ・学校の授業やサークル・Wワークなど、プライベートと両立させたい方も歓迎です！ ／／／／／／／／／／／／／／／／／／／／ ＜塾の先生＞を始めませんか？ 講師未経験でも安心スタート 講師へのサポート体制が充実しているから 未経験から始められます！ ／／／／／／／／／／／／／／／／／／／／

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